近年來，職業(yè)教育屢被提及，特別是在2019年，國家先后出臺(tái)一系列政策加速完善現(xiàn)代職教體系。其中，國務(wù)院印發(fā)的“硬核”文件《國家職業(yè)教育深化改革實(shí)施方案》（“職教20條”）第一句話就明確，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位，明確了職業(yè)教育在我國教育體系中的重要地位。

   國家對(duì)于職業(yè)教育的技能培養(yǎng)越來越重視，職業(yè)教育讓更多青年憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨！新華互聯(lián)網(wǎng)科技優(yōu)秀學(xué)子李威就是其中一顆閃亮的星星。

   2019年8月，ACAA國際數(shù)字設(shè)計(jì)全國總決賽火熱開賽，來自新華互聯(lián)網(wǎng)科技全國16所院校的參賽學(xué)子同臺(tái)競技、一決高下。經(jīng)過激烈角逐，來自環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的李威同學(xué)榮獲室內(nèi)設(shè)計(jì)組一等獎(jiǎng)。榮譽(yù)、鮮花、掌聲為他喝彩，懷揣著激動(dòng)和感恩的心情，李威第一時(shí)間與我們分享了他的獲獎(jiǎng)心得體會(huì)。“能取得這么好的成績，我要十分感謝我的指導(dǎo)老師，他一直支持我、鼓勵(lì)我、幫助我，獲獎(jiǎng)那一刻，覺得自己所有的付出都是值得的。感謝新華提供這么好的平臺(tái)讓我實(shí)踐，此次比賽收獲頗多。”

   初中畢業(yè)的李威便步入社會(huì)參加工作，在工廠做流水線，當(dāng)過服務(wù)員，但這些都不是他所想要的未來。學(xué)歷低且沒有一門扎實(shí)的技術(shù)讓他覺得真的很難在社會(huì)上立足，他開始對(duì)自己的未來有了新的審視與規(guī)劃，覺得自己不能再繼續(xù)這樣下去了，得趁著自己年輕抓緊時(shí)間學(xué)一門技術(shù)，同時(shí)要將自己的學(xué)歷提升。一番考慮下，他來到了新華電腦院校學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。而正是這個(gè)選擇，讓3年后的他受益無窮。

    “來到新華學(xué)習(xí)之后，我像是蛻變了一個(gè)人，以前的我對(duì)未來沒有規(guī)劃，很迷茫，現(xiàn)在的我有了清晰的目標(biāo)和想要努力的方向。在新華學(xué)習(xí)的每一天都很充實(shí)，有新收獲。老師們?cè)诮虒W(xué)過程中，采用的是理實(shí)一體化教學(xué)模式，在教授理論知識(shí)的同時(shí)，十分注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐操作動(dòng)手能力。學(xué)自己感興趣的環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)不覺得枯燥，樂在其中。”李威欣喜地向我們說到。從小就對(duì)設(shè)計(jì)有著莫大興趣的他，來到新華學(xué)習(xí)環(huán)藝專業(yè)后，在老師的悉心指導(dǎo)下，在室內(nèi)設(shè)計(jì)及繪畫方面有了很大的進(jìn)步，他的作品曾多次在校園展出。學(xué)校組織的大大小小的比賽中都能看到他的身影，大學(xué)三年收獲的榮譽(yù)印證了他的青春沒有虛度，也見證著他的進(jìn)步與成長。

李威室內(nèi)設(shè)計(jì)作品

李威室內(nèi)設(shè)計(jì)作品

李威繪畫作品

   人生沒有白走的路，走的每一步都算數(shù)。對(duì)于未來的道路，少年有著明晰的職業(yè)規(guī)劃，不斷努力提升自己，學(xué)好專業(yè)技能，畢業(yè)后找到一份心儀的工作，在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)光發(fā)熱。李威在新華一步一腳印，在職業(yè)教育改革發(fā)展中迅速成長，向著夢(mèng)想的藍(lán)圖篤定前行著。