李佳老師和同伴們?cè)谛氯A教育集團(tuán)教學(xué)創(chuàng)新大賽上的合影

 

    精心準(zhǔn)備  做最棒的自己

 

    此次比賽歷時(shí)近四個(gè)月，經(jīng)過(guò)全國(guó)各院校層層選拔，最終63名教師脫穎而出，四川新華電腦學(xué)校6名教師分別進(jìn)入新華教育集團(tuán)電腦事業(yè)部項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、電腦運(yùn)用、公共文化基礎(chǔ)以及職業(yè)素質(zhì)課程組的比賽，李佳老師所在組名為職業(yè)素質(zhì)組。對(duì)于此次比賽，李佳老師最大的感觸就是要深入理解大賽宗旨，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，做好充分準(zhǔn)備。

 

    此次比賽為創(chuàng)新比賽，鼓勵(lì)老師用多種新穎的教學(xué)方式將知識(shí)有效傳遞給學(xué)生，其過(guò)程是對(duì)教師的儀態(tài)形象、思維邏輯、語(yǔ)言表達(dá)、課堂管控等整體風(fēng)貌的綜合展示。無(wú)論是在半決賽還是在決賽，無(wú)論是說(shuō)課環(huán)節(jié)還是講課環(huán)節(jié)，無(wú)論是賽前還是賽中，李佳老師都靈活地結(jié)合身邊的現(xiàn)象對(duì)自己的表述和課件內(nèi)容進(jìn)行更新，力求用最新鮮生動(dòng)的形式呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新課堂。

 

    李佳老師參賽的課題為《學(xué)會(huì)溝通》，戲劇性的是本次決賽中有兩位選手也采用了同樣的課題。面對(duì)同樣的課題，應(yīng)該如何讓自己的課程更加精彩和創(chuàng)新呢？李佳老師突破了傳統(tǒng)的上課流程，將熱門(mén)的電視益智答題節(jié)目形式植入到課程中，李佳老師由教師身份轉(zhuǎn)變?yōu)殡娨暪?jié)目主持人，全程引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)角色扮演、趣味游戲、團(tuán)隊(duì)合作、分隊(duì)答題等形式學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，加上李佳老師自身的強(qiáng)大感染力、開(kāi)場(chǎng)時(shí)候的優(yōu)美歌聲、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，創(chuàng)造了活躍的課堂氛圍，得到了評(píng)委和學(xué)生的高度認(rèn)可和肯定。她用實(shí)際行動(dòng)做到了：同樣的課題，不一樣的內(nèi)容；同樣的內(nèi)容，不一樣的講授方式；同樣的講授方式，不一樣的授課效果。兩輪比賽中，她都以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)取得了第一的成績(jī)，成為了本次新華教育集團(tuán)電腦事業(yè)部2013年教學(xué)創(chuàng)新大賽職業(yè)素質(zhì)組一等獎(jiǎng)的獲得者。

 

李佳老師凱旋歸來(lái)，受到同事們的熱烈歡迎

 

    多彩工作   傳遞正能量

 

    2012年10月，李佳老師來(lái)到了四川新華電腦學(xué)校工作，成為了職業(yè)素質(zhì)組的一名專(zhuān)職教師。由于李佳老師的性格開(kāi)朗、熱情大方、風(fēng)趣幽默，在她入職不久，就與身邊的同事、學(xué)生建立了十分融洽的關(guān)系。隨著工作時(shí)間的推移，李佳老師在學(xué)校逐漸“火”了起來(lái)，因?yàn)樗究频牡谝粚?zhuān)業(yè)是廣播電視新聞，普通話(huà)水平為一級(jí)乙等，所以學(xué)校播音、活動(dòng)主持中她很“給力”；因?yàn)樗究频牡诙?zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，大學(xué)期間在英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽中曾多次獲獎(jiǎng)，所以她還承擔(dān)英語(yǔ)課程的教學(xué)；因?yàn)樗T士研究生的專(zhuān)業(yè)為高等教育，所以有扎實(shí)的文字寫(xiě)作能力和較高的課題研發(fā)能力，不斷為課程注入新元素；因?yàn)樗龝?huì)吉他彈唱，且歌聲優(yōu)美，所以感染著身邊的同事和學(xué)生，創(chuàng)造出更精彩的校園生活；因?yàn)樗秊t灑大氣的鋼筆字和幽默俏皮的語(yǔ)言，被同事賦予“女漢子”的形象，稱(chēng)為“佳爺”，被學(xué)生親切稱(chēng)為“佳姐”。她渾身散發(fā)的能量，給身邊的人們帶來(lái)快樂(lè)，鼓勵(lì)著更多的人心存希望、尋找夢(mèng)想。

 

生活中的李佳老師擁有陽(yáng)光一樣的笑容

 

    陽(yáng)光心態(tài)  生活充滿(mǎn)期待

 

    作為教師，就應(yīng)該擁有陽(yáng)光心態(tài)，像陽(yáng)光一樣給予學(xué)生溫暖和能量。而李佳老師就像陽(yáng)光一樣，無(wú)論是在課間，還是在課堂上都會(huì)有她陽(yáng)光的笑容和爽朗的笑聲。作為職業(yè)素質(zhì)組的教師，在教育學(xué)生方面，李佳老師一直記得一句話(huà)：大學(xué)是學(xué)生人格完善的重要時(shí)期，學(xué)生需要的不僅僅是一個(gè)傳道授業(yè)的老師，而是一個(gè)人生的老師。因此，在教授不同專(zhuān)業(yè)不同班級(jí)不同年齡層次的學(xué)生時(shí)，要注意采取不同的教學(xué)方式。在教學(xué)過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，樂(lè)于幫助學(xué)生克服缺點(diǎn)，用真實(shí)確切的案例讓抽象的知識(shí)變得具體一點(diǎn)，用幽默活潑的語(yǔ)言讓枯燥的文字變得生動(dòng)一點(diǎn)，一天天一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步就會(huì)在前面。

 

    無(wú)論對(duì)于生活還是工作，李佳老師總是說(shuō)：只要有樂(lè)觀積極的心態(tài)，那么我們的生活永遠(yuǎn)都是美好的期待，這種期待逐漸匯聚成一股強(qiáng)大的力量，將我們的夢(mèng)想呈現(xiàn)在我們的身旁。這位加入四川新華不到一年的女老師，以其獨(dú)特的品質(zhì)吸引著大家，感染著大家，我們也相信，有了陽(yáng)光的心態(tài)一定可以開(kāi)出燦爛的理想之花。