來新華七年多以來，我共完成了90多個班級的授課任務。對于課堂的管控沒有太好的方法，現只是將自己對這方面的一些經驗總結如下，供各位領導老師參考：

良好的課堂秩序是教學的保障
 

    在接到一個新班的授課任務前，我都比較重視。我認為，這個班以后是否好控制，一定要把握兩個第一，即就是第一天和第一周。
 

    第一天對于老師來說，同學們都不認識，是非常陌生的；對于學生來說，老師是新鮮的面孔，也不了解他的喜怒哀樂。雙方都不了解，都在觀察階段。身為課堂的主宰，一定要充分地樹立威信，為學生留下一個好的印象。我主要的方法是不會直接講軟件，而是以培養學生的興趣著手，以視頻、大量成品案例、工作方向、工作單位要求作為輔助，強調這門課的重要性，讓學生有一個正確的思想意識和心理準備。然后，開始大聲地制定相關的規章制度，對作業的要求，對筆記的檢查，對知識的考查等方面強調，為學生規范好學習過程中的行為。這就是第一天第一次上課要做到的。在接下來的第一周時間里，要將第一堂課的要求一定要落到實處，做到言出必行，如作業的勤檢查，知識的勤抽查等，糾正學生的不良風氣，約束他們的行為，這樣，他們就不敢放肆，一定會收斂好自己，為以后的教學順利開展打下了非常好的基礎。
 

    接下來，就進入了具體的授課日子了。
 

    課前：一定要作好充分的備課準備。案例素材一定要結合實際生活，最好是以真實的案例作為引導，并結合公司圖紙的要求。將要講的內容準備好后，一定要將時間大致地分布好，把控好整個課程進度，方便后面合理地安排時間。只有課前將一系列的準備工作做好了，在講解的時候才會很精彩。
 

    課中：老師在講解知識點的同時，一定要善于調動學生上課的情緒，將氛圍營造起來。在走進教室后，一定要將本節課學習的內容、重難點是什么，學習完本節知識后要達到什么效果，會制作什么東西。最好提前將成品案例進行展示，先確立一個目標，以案例驅動教學，我想效果會比較好。在上課的過程中，還要隨時注意學生的課堂反應和上課狀態，如果出現問題，要及時不斷地調整方法。可以以互動、小組PK、講故事、講生活笑話的方式活躍課堂沉悶的氣氛。在這里，我有一點深刻的認識，只要你是真心為學生著想，真心教給他們實用的技能，將課上好了，不管發生什么事，學生都會一直愛戴你，并尊敬你。
 

    課后：一定要布置相應作業，并且要在規定時間完成。只有給學生找事做，他們才不會給我們找事做。在布置作業時，要制定好懲罰制定，強調本次作業的重要性，要求學生務必認真完成。作為老師，一定要認真檢查和批改，及時了解學生的學習情況，對知識點的掌握程度，作業的質量效果，做到心中有數，及時給學生反饋出現的問題。如果班級人數多，可采用抽查形式，這樣可能效率更高一些。在業余時間，作為老師，要多為自己充電，勤學習，不斷總結，不斷進行知識更新，這樣，你才能適應社會的發展和課堂的需求；作為學生，要告訴他們多復習，認真完成作業，多總結，可以對下節課要講的知識點進行提前預習。
 

    為了課程的多樣化和靈活性，激發學生更多更高的學習激情。可采取豐富多彩的形式，就本專業而言，如學生量房、去實驗室了解材料、外出寫生、去工地學習施工工藝流程、去裝飾公司模擬面試等。
 

    在一門課的授課結束后，一定要總結得失，方便在下一個班級中做得更好。最為重要的一點，一定要收學生作品，并且要保質保量。好的作品可以噴繪出來，作階段學習成果展示，并擺放在學校起眼的位置。這樣，會使學生感到自豪，充滿自信，產生對學習強烈的學習興趣。
 

    以上就是我自己的課堂管控經驗，當然，也存在不合理的地方。我也在積極學習其它老師的優點，希望以后有更好的一套方法，也希望自己在教育事業上取得更好的效果。
 

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