職業(yè)院校應以市場需求為導向，深化教學改革，緊密結(jié)合企業(yè)技能崗位的要求，對照國家職業(yè)標準，確定和調(diào)整各專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程設(shè)置。四川新華電腦學院自成立以來不斷加強與企業(yè)之間的合作制定實訓方案，采取多種方式實施學生技能培養(yǎng)。

   如何讓職業(yè)院校的學生實現(xiàn)自我？那就是在學習后，能夠?qū)W有所成，學以致用。簡而言之，就是找到一份讓自己滿意的工作，并為之奮斗。崗前實訓班的開設(shè)就是為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺，為學生就業(yè)助航。調(diào)查顯示，有過崗前實訓的同學要比沒有參加過崗前實訓的同學有更好的工作適應能力和心理素質(zhì)，能快速進入角色。崗前實訓作為職業(yè)教育中最為重要的一個組成部分，也一直受到四川新華領(lǐng)導們的高度關(guān)注和重視。

   被業(yè)內(nèi)譽為學習電腦最有效的 “五步教學法”通過理論講解（聽）、案例教學（看）、強化訓練（做）、歸納總結(jié)（思）、實戰(zhàn)應用（查）五個階段，讓學子輕松掌握IT知識和技能；新華獨有的“導師訓練計劃”也是通過最后的強化訓練能夠成為企業(yè)刮目相看的搶手人才；而所有孜孜以求的新華人在21世紀知識經(jīng)濟時代背景下，再次引鑒國內(nèi)外高校研究生的成功培養(yǎng)模式，率先創(chuàng)建獨具特色的“項目實訓”，在全程的學習階段找到自己的發(fā)展空間，讓學生學中做，做中學，做中教，由學校富有專業(yè)工作經(jīng)歷和經(jīng)驗的雙師型教師組成項目實訓導師組，分組實施指導，“一對一”開展輔導，緊密結(jié)合企業(yè)實習，實戰(zhàn)模擬崗位操作，反復強化專業(yè)技能，最大限度滿足企業(yè)的實際需要。

   企業(yè)項目實訓課程的開設(shè)是校企合作的進一步深入與探索，實訓在教會學生更多優(yōu)秀的開發(fā)經(jīng)驗和實用的知識技能的過程中也增強了他們的自信心，提升了學習的積極性。

   IT行業(yè)在業(yè)內(nèi)一直被公認為是以職業(yè)技能性為基礎(chǔ)的行業(yè)，四川新華電腦學院實行“做學合一”的教學方法，重視學生實踐動手能力的培養(yǎng)，確保“所學即所用，教學符合技術(shù)進步和市場需要”。使學子最終成為在職場上獨擋一面的IT專業(yè)人才，技能素質(zhì)俱優(yōu)，實現(xiàn)人生的價值。

   32年的鍥而不舍，32年矢志追求，四川新華電腦學院將繼續(xù)以辦中國最好的職業(yè)教育為宏偉目標，全力將每一位新華學子培養(yǎng)成為社會有用之才。