還沒“破五”，莘莘學子們就重新回到了書桌旁。今天不少培訓班已經(jīng)重新開課，而隨著培訓班的開門，孩子與家長的矛盾也迅速升級了。

　　正在讀小學五年級的圓圓鬧起了罷課，因為爸爸媽媽把她的一天排得滿滿的，每天要上三個培訓班，除了文化課的還有學特長的，孩子覺得自己的寒假才休息了不到一周，心里很委屈。

　　北京市中小學心理咨詢中心主任溫方介紹說，有的家長甚至一天都不想讓孩子歇，春節(jié)前就有家長來咨詢，到哪里過年能清凈、不受打擾，可以讓孩子即使在大年三十也能踏實學習。有的家長還想帶孩子到農(nóng)家院去，躲開親戚朋友。

　　“農(nóng)家院一到過年鞭炮不斷，比城里還熱鬧。更重要的是，孩子不是學習機器，放假了不能讓孩子沒有休息的時間。”溫老師勸住了家長，告訴他們，只有孩子自愿地學習才有效果。

　　溫老師說，有的家長認為，只要孩子進了培訓班，就算沒浪費時間。實際上有的培訓班不如不上。例如一個初二學生來找咨詢師，說媽媽給他報的培訓班名不副實，他不想上，但媽媽認為他是想逃避學習。老師了解之后發(fā)現(xiàn)，那個所謂的培訓班里，三個老師都是在校大學生，沒有教學經(jīng)驗，確實效果不好。

　　“如果想取得較好的學習效果，首先需要跟孩子商量，讓他們自己定學習計劃，自己提出要補習什么，家長再為孩子提供幫助，而不是包辦。另外，對補習班的質(zhì)量一定要關(guān)注，上一些沒有效果甚至沒有教學資質(zhì)的補習班是浪費時間和金錢，應該及時退出。”

　　同時專家認為，家長不應該把假期變成“小學期”，假期應該是培養(yǎng)親子關(guān)系的最佳時期。讓孩子學著照顧老人、幫助做家務(wù)，或者去快餐店做小時工，這些體驗和經(jīng)歷都能增加孩子的責任感，凝聚家庭關(guān)系。和學習相比，這些收獲毫不遜色。