一周前，很多學生都問到一個話題，如何提升學習效率？這個問題其實不好回答，因為每個人實際情況不一樣，所以學習方案也不同。現實中，多數學生學習效率不高，甚至一些學生很被動。那么對于高三的學生來說，面對大量的習題，面對頻繁的考試，面對身邊的人在加班加點的學習，很多學生變得慌亂起來了。機械的學習，機械的完成作業，被動的考試，此間有很多學生身心疲憊，成績還是不見提高。那么怎樣做才能最大限度的提升學習效率？希望本篇文章能給更多的學生帶來參考。

　　一、知識點是有限的，題型也是有限的。

　　不少學生打題海戰術，僅僅局限于數量，但是現實中，曾經做過的題目，時間一長就忘記了。最近幾年，在高考之前，我總會找一些試卷給學生做，其實包括一些考完不久的試卷，并且還是大考試卷，結果還是有一些學生對試卷陌生。那么剛結束的大考試卷對他們來說都有點陌生，那么對以前做過的題目呢？顯然，在復習中，僅僅追求做題的數量，是不科學的。因為，我們要知道，高考涉及的知識點是有限的，題型也是有限的。特別是在第一輪復習中，對知識點的理解、運用、衍生等環節著手是必要的。對知識點掌握后，通過對題型的總結和歸納，做到對每一種常見的題型都能駕馭。然后再通過一定的題目來訓練，一方面鞏固，一方面找做題的感覺，相信你會取得很大的收獲。

　　那么有些人就問了，對題型總結部分，學生很難做到，如果老師不總結的話，僅僅靠學生的能力把題型總結全是不現實的。其實不是這樣的，只要稍加留心，做到這些不難。例如就拿數學學科來說，很多學生手上都有高考真題，那么高考中涉及的題型已經明顯的展現在眼前，再比如，函數與導數部分是高考重點部分，最常考得知識點和題型一般體現在以下幾個方面：

　　（1）函數性質的運用

　　（2）函數與方程、不等式的關系

　　（3）函數中涉及的最值問題

　　（4）函數的圖像以及零點相關的問題

　　（5）恒成立問題

　　（6）函數圖像的切線問題

　　（7）與其它知識點的相關運用為此面對高考真題，可以把高考中相關的題型放到一起歸納一下，看看每種類型中，知識點是如何體現的，對一些常見的問題，解題思路是什么，需要什么樣的積累，表達過程中需要怎樣的思路等等。就這樣不斷的積累，總結、歸納和完善，相信這系列的問題能被系統化吸收和掌握，自學能力也相應的增強。肯定比哪些盲目的題海戰術受用得多。對于其它學科，知識點是有限的，題型依然是有限的。

　　二、高效的利用時間。

　　高效的利用時間不是把每一分鐘都有效的利用起來，夜以繼日的努力，而是把屬于自己的時間拿過來做有效的規劃。當然對于相當一部分的學生來說，根本就沒有屬于自己的時間。面對各科的復習，學校加班加點補課，課后還有大量的作業，如果要抽時間的話，只能擠出自己寶貴的休息時間。這樣下來，又導致休息不好，學習效率更低。那么遇到這些情況怎么辦才好？為此對于這些方面我給同學們以下建議：

　　1.審視自己。

　　其實沒有時間，在某種程度上只是一種借口，因為你的時間雖然花費了，可是并不花費在自己的事情上，都被格式化掉了，自己的問題還是那些問題，整天渾渾噩噩的忙碌，結果做的事情對自己還沒有好處，俗話說，無利不起早，你的時間究竟花費給誰了？學校的作業？還是機械的死記硬背？自己得到哪些？因此說在最大限度抽出時間的時候，我們應該審視一下自己，自己主要目的是什么？怎樣才能做得更好，那么這樣一下你肯定會舍掉一些東西，那么時間自然就會有了。

　　2.把最清醒的時間，留給自己最應該做的事情。

　　比如說，某個晚上你從7點到10點可以自由的復習，那么可以把這三個小時拿過來規劃，分為你最想做的事情是什么？你最迫切做的事情是什么？哪些事情可做可不做？等等。當然這些事情一般局限于學習方面的事情。那么你可以把三個小時中最清醒的部分時間留給自己最想做的事情，剩余的時間留給最迫切做得事情，一切出發點都是自己的現狀。最大限度的挑戰極限，最后留給那些可做可不做的事情。把主要的時間放在主要矛盾上，你就抓住了主干，解決了大部分問題，信心、積極性都會相應的增強，時間利用率也能得到保證。
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